编者按：武大医学，深植珞珈厚土，胸怀国际格局。在全球医学浪潮中，武大医学秉持开放创新之姿，紧握改革发展之钥，积极推进医学教育国际化进程。“武大医学教育国际视野”专题，为您开启一扇深入了解武大医学的窗口，带您洞察武大医学教育国际交流的合作成果，领略医学拔尖创新人才培养的独特风采。

WUMER 是 Wuhan University Medical Education Reform的简称。WUMER教改是武汉大学和美国芝加哥大学合作的结晶，WUMER教改特别重视师资培训。 自2008年以来，武汉大学医学部基础与临床医学的教师们经由WUMER教学改革项目访问美国芝加哥大学，提升教学能力，开拓国际视野， 夯实教学技能，发展教学研究，他们逐步成为了武汉大学医学教育的中坚力量。尤其是2019年以来的精英师资培训项目，简称IMEP（International Medical Educators Program）。

胡争教授，武汉大学中南医院妇产肿瘤科主任。他于2024年8月赴美国芝加哥。以下是他的亲身经历分享。

开启医教新征程

2024年7月，有幸入选武汉大学医学部组织的“2024年关于选派临床骨干教师赴芝加哥大学培训计划”，获得前往美国芝加哥大学参加为期两周医学教育专题培训的宝贵机会。作为武汉大学医学部第二临床学院的一名教职工，我始终关注国际医学教育的前沿动态，深知IMEP（国际医学教育者）项目凭借其卓越的学术声誉和先进的跨文化教育理念，每年吸引着全球顶尖医学院校的专家学者积极参与。此次学习不仅让我们深刻感受到理论与实践深度融合的教育理念。更将搭建起与国际同行深度对话的学术平台，对于推动我校医学教育国际化进程具有重要实践价值。

走进芝加哥大学，探秘IMEP

本次培训紧紧围绕“Kern六步教学法（kern's six-step approach）”展开，引领我们系统学习国际前沿的课程设计思路与教学策略，探索出提升医学教育质量与创新性的有效路径。

培训第一天，安排我们参观了芝加哥大学著名的乔和丽卡曼索托图书馆（The Joe and Rika Mansueto Library）：踏入标志性玻璃穹顶，震撼于其“以研究者为中心”的设计理念。自动化地下书库与开放式协作空间的结合，不仅为医学教育者提供了海量文献支持（如罕见病历史诊疗档案），更通过跨学科讨论区激发创新思维。 之后在Mitchell医院虚拟仿真教学中心，高仿真模拟人、虚拟手术台与沉浸式临床体验场景令人叹为观止。

令人格外惊喜的是：Pritzker临床能力中心的OSTE（客观结构化教学评估）体验，我们以“教师”与“学员”双重身份参与标准化教学情境挑战，让我深刻认识到，身为医学教育工作者，必须时刻保持对新型教学方法的关注，勇于尝试革新，在持续的实践演练和反馈实现教学水平与专业素养的稳步提升。

培训第二周，我们来到芝加哥市中心参观和访问美国毕业后医学教育认证委员会（ACGME）总部，其“Competency-Based Education”（能力导向教育）框架让我们豁然开朗：标准化培训的本质不是“统一答案”，而是为不同学习路径提供可量化的成长坐标系，这对国内住培评估体系优化极具借鉴意义。

极具匠心的参访环节设计，让我们从“教育场景”到“临床场景”沉浸式体验芝加哥大学医学教育的卓越生态。

赋能·探索·融合-国际化医学教育的创新实践

通过此次培训，对Kern教学六步法进行了系统性理论学习与实践。回顾以往教学，我们习惯以“知识传递”为核心，却在不经意间忽视了学生需求和教学目标的重要性。而Kern法强调“以终为始”的设计逻辑，促使我重新审视课程目标与评估的匹配度，认识到建立清晰的学习目标是提升教学效果的关键。

在培训过程中，涵盖了众多实用的教学工具与方法。例如，需求分析工具能够帮助教师更好地了解学生的需求，为制定针对性的课程内容提供依据；互动教学技巧则增强了课堂的活跃性，让学生更加有效地参与到学习中；而多元化评估设计方法则为评估学生的学习成果提供了新的思路。这些工具与方法的交叉渗透，使我对未来的教学设计有了更全面的视野和全新的策略。

美国医学教育中的“容错文化”也让我深受触动：鼓励学生通过试错深化理解，而非追求“标准答案”。希望在未来教学实践中，重点强化沉浸式学习和临床思维培养；推广需求分析与评估工具的使用；结合中国医学教育特点，探索出契合中国特色的妇产科医学教育发展路径。

此次培训，能与来自世界各地的优秀同行共同学习、深入讨论、真诚分享，在交流互动中碰撞出思想火花，这段经历注定会成为我人生中无比珍贵的财富。特别感谢芝加哥大学IMEP团队的精心安排，以及对学员们无微不至的关心，也感谢武大医学部对教师个人发展的支持，两周时间虽然很短，但我们与芝大以及与共同学习的北京协和医院以及武汉大学人民医院的学员伙伴们之间建立了深厚的友谊。

这段经历将激励我持续在教学实践的道路上继续探索和创新，期待未来能将所学转化为教学成果，助力医学教育质量的持续提升，培养更具临床胜任力与人文关怀的高素质医学人才。

供稿：武汉大学中南医院